■ 教育基本法改悪 、日本の教育はどこに行くのか？

江東区議会議員 そのべ典子

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2006 年 12 月 15 日 　　　 カテゴリ：活動報告 教育基本法改悪 、日本の教育はどこに行くのか？ 〜多くの反対にもかかわらず、教育基本法改正案が参院で可決成立〜 教育基本法を読んだことがありますか？…印刷するとA4用紙に１枚、たった１１条からなるシンプルなそして奥の深い法律です。教育基本法はいわば教育の憲法、簡単に捨て去っていいのでしょうか。 前文には、 　われらは、さきに、日本国憲法を確定し、民主的で文化的な国家を建設して、世界の平和と人類の福祉に貢献しようとする決意を示した。この理想の実現は、根本において教育の力にまつべきものである。 　われらは、個人の尊厳を重んじ、真理と平和を希求する人間の育成を期するとともに、普遍的にしてしかも個性ゆたかな文化の創造をめざす教育を普及徹底しなければならない。 　ここに、日本国憲法の精神に則り、教育の目的を明示して、新しい日本の教育の基本を確立するため、この法律を制定する。　 とあります。 　 　第２次世界大戦下での軍国主義教育に対する反省から生まれ、「この理想の実現は、根本において教育の力にまつべきものである」として、教育の憲法といわれる基本法です。 　昨年の衆院選での与党自民党の大勝で、憲法改正、その前哨戦としての教育基本法改正と、日本の根幹を変える方向転換に対して、やらせのタウンミーティングを見るまでもなく、まだまだ議論が尽くされていないのではないでしょうか。今の教育の何が問題化なのか、４７年制定の基本法に照らし合わせて十分な検証が行われたのでしょうか。 　教育の目的に「愛国心」や「伝統と文化の尊重」など２０余りの徳目が盛り込まれ、先の国会で小坂前文部科学相は『改正法成立後は「愛国心」の適切な指導を学校側に徹底していく』と述べ、先取りする形で、愛国心をランク付けする通知票が一部の小学校で使用されるという事態も起こりました。このように、教育現場で国による一律の価値観の押し付けが起こるのではないかと危惧されます。 　また、「不当な支配に服することなく」という教育の権力や時の政権からの独立性をうたった条文は、そのあとに「この法律及び他の法律の定めるところにより行われる」が加わり、時の権力が法律を定め、指導要綱に明記することによって、教育への国の「不当な支配」が起こるのではないか…、これは戦前の教育への後戻りになるのではないかと、戦慄を覚えるのは私だけではないはずです。 　成立してしまった改正教育基本法によって、教育の現場に何が起こるのか、現政権を選んだ国民は責任を持って監視していかなければならないのではないでしょうか。 活動報告 最新20 7月24日 熱い議論が飛び交う〜江東区基本構想審議会〜 4月27日 羽田澄子監督の「あの鷹巣のその後」をみて 2月9日 予算審査に向けて・・・「国民負担率37.9％」から思うこと 2月3日 一組の廃プラ焼却実証確認試験は自作自演自画自賛！ 10月25日 マイケル・ムーア監督のシッコ（SｉCKO)をみました 9月11日 保育園の待機児童数は、全国で約1万8千人 9月11日 江東区が抱える深刻な待機児問題 4月29日 当選しました！ 4月14日 そのべ典子は新たな決意で、全力で市民の議席を獲得します！ 4月12日 選挙に行こう！そのべ典子は２期目にチャレンジ！ 3月30日 浅野史郎都知事誕生を熱烈に応援します！ 12月15日 教育基本法改悪 、日本の教育はどこに行くのか？ 9月12日 ストップ！八ッ場ダム　5000人超の住民監査請求報告大集会 1月22日 障がい者が「ともに」働く･･･共同連（滋賀県大津市） 9月23日 7月・８月・9月の主な活動報告 7月10日 第3回「元加賀小ｼｯｸｽｸｰﾙ対策連絡協議会」を傍聴して 6月30日 一般質問「元加賀小シックスクール問題について」 6月12日 初めての一般質問…学校給食について 6月12日 ドキドキ！初めての「一般質問」 6月11日 初めての、本会議がはじまりました 6月3日 市民の代表の議席です！

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